14.04.2020 ''F jak farby''
14.04.2020 r. (wtorek)
Szanowni Rodzice !
Dzisiejszy temat zajęcia ''F jak farby''.
Cele :
- zapoznanie ze zwierzętami z wiejskiego podwórka,
- zapoznanie z literą f -małą i wielką, drukowaną i pisaną,
= rozwijanie motoryki małej,
- rozwijanie poczucia rytm,
- utrwalenie poznanych liter.
1. Oglądanie zdjęć, obrazków zwierząt z wiejskiego podwórka. Dzieci nazywają zwierzęta przedstawione na obrazkach, dzielą ich nazwy na sylaby i na głoski.
https://www.youtube.com/watch?v=JGtV5J4C9PM
2. Ćwiczenia poranne :
- ćwiczenia głowy i szyi - '' Koń kiwa głową ''(wykonywanie skłonów głową w przód i w tył z wydłużeniem szyi),
- ćwiczenia zręczności - '' Koń na biegunach '' (w siadzie skrzyżnym, chwytamy się za stopy od zewnętrznej strony, wyginając plecy jak bieguny konia - lekko huśtając się w tył i w przód ),
- ćwiczenia równowagi - '' Koń grzebie nogą '' (lekko uderzają o podłogę palcami prawej i lewej stopy),
3.Wprowadzenie litery ''f'' i ''F''
- Mieszanie kolorów - proszę przygotować słoik z roztworem farb : żółtej, zielonej i niebieskiej, oraz puste słoiki. Dzieci obserwują, jakie kolory powstaną przez zmieszanie farb :
* żółty i niebieski (zielony)
* niebieski i czerwony (fioletowy)
* czerwony i żółty ( pomarańczowy)
4. Analiza i synteza słowa '' farby '' i '' Franek ''.
Dzielenie słowa '' farby ''i '' Franek '' na sylaby i głoski.
- Co słyszymy na początku słowa - farby, Franek ?
- Podawanie przykładów słów rozpoczynających się na głoskę '' f, F '', mających ją w środku i na końcu.
https://www.youtube.com/watch?v=-xmhpUCU5NE
5. Budowanie schematu słowa (''farby'' - 5 cegiełek białych ''i Franek'' - 6 cegiełek białych);
6. Określanie rodzaju głoski - co możecie o tej głosce powiedzieć ? (Jest to spółgłoska - oznaczamy ją niebieską cegiełką);
7. Nauka pisania litery '' f, F ''.
https://www.youtube.com/watch?v=B9XlKDUU6Po
8. Utrwalenie litery '' f, F''.
- Karta pracy, cz.3, s. 82, 83, 84, 85,
* 0giądanie obrazka. Wskazywanie tego, co ma w swojej nazwie ma głoskę '' f ''. Czytanie tekstu.
* Dzielenie nazw obrazków na głoski. Rysowanie pod obrazkami tyle okienek, z ilu głosek składają się ich nazwy. Czytanie połączeń litery "f " z poznanymi literami. Czytanie wyrazów ukrytych w plątaninkach.
* Tworzenie wyrazów poprzez naklejanie odpowiednich liter w pustych okienkach. Rozwiązywanie krzyżówki. Odczytanie hasła.
* Kreślenie liter pisanych '' f, F '' w powietrzu, na podłodze itp. Pisanie '' f'' po śladach , a potem samodzielnie.
9. Zabawa rytmiczna '' Nogi stonogi ''.
https://www.youtube.com/watch?v=X3nJYKDaJKA
10. Karta pracy. Czytam, piszę, liczę, s.76,
Czytanie zdań. Ocenianie, które zdania są prawdziwe; skreślanie zdań fałszywych. Pisanie litery '' f, F''.
11. Zabawa ruchowo - naśladowcza '' W wiejskiej zagrodzie ''. (dzieci naśladują ruchy i głosy wiejskich zwierząt, które zobaczycie na filmie)
https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE
Pozdrawiam serdecznie, Hanna Janik