17.04.2020 " Skąd to mamy "
17.04.2020r. (piątek)
Szanowni Rodzice !
Temat dzisiejszego zajęcia : " Skąd to mamy ".
Cele :
- określanie korzyści płynących z hodowli zwierząt,
- podkreślanie wartości zdrowego odżywiania się,
- rozwijanie myślenia, pamięci i uwagi,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- poszerzenie doświadczeń plastycznych.
1. Zapoznanie z przysłowiami, które dotyczą zwierząt hodowlanych na wsi.
- Gdyby kózka nie skakała, to by nóżki nie złamała.
- Zapomniał wół, jak cielęciem był.
- Koń ma cztery nogi i tak się potyka.
- Pasuje jak wół do karety.
- Nie kupuj kota w worku.
- Przyczepić się jak rzep do psiego ogona.
2. Zabawa " Smakujemy i dotykamy ".
Pokazujemy dzieciom produkty, które pochodzą od zwierząt, np. jajka, miód, mleko, ser, jogurt, wełna, pióra. Zakrywamy dziecku oczy i podajemy do spróbowania lub dotknięcia wybrany produkt. Dziecko podaje nazwę produktu, a po odsłonięciu oczu nazywa zwierzę, od którego ten produkt pochodzi.
3. Burza mózgów - Co można zrobić z tych produktów ?
Proszę podawać nazwę produktu, a dzieci mówią, do zrobienia czego może on być wykorzystywany, np. jajko - ciasto, kanapka,
sałatka...., mleko - ser, jogurt,.....wełna - szalik, czapka, sweter,....pióra - poduszka, pierzyna.....
4.Karta pracy, cz. 3, s.90
Rozmowa o tym, po co prowadzimy hodowlę zwierzą na wsi.
5. Karta pracy, cz.3,s. 93,
Rozszyfrowanie wyrazów. Rysowanie ich rozwiązań.
6.Karta pracy, cz.3. 91, 92,
Czytanie nazw zwierząt i zdrobnień tych nazw. Dopowiadanie pozostałych zdrobnień.
Opowiadanie o tym, co ludzie robią wiosną (i nie tylko ) na wsi. Przyporządkowanie ikonek odpowiednim czynnością.
7. Zabawa rytmiczna " Tańczmy razem ".
https://www.youtube.com/watch?v=brj9NX4rPaA
8. Karta pracy, cz.3, s.94,
- Przypomnienie nazw narzędzi potrzebnych na pracy na działce .
- Łączenie luk w wyrazach z odpowiednimi literami.
- Kończenie rysowania jak rozwija się cebula. Kończenie rysowania szlaczków.
8. Utrwalenie piosenki " Cioca Tecia ".
https://www.youtube.com/watch?v=JqJXixNWaqs
9. Karta pracy , cz.3, s. 95, 96.
- Odszukiwanie i zaznaczanie takiego samego znaku jak we wzorze.
- Kolorowanie kwadratów i kół według wzoru. Rysowanie po śladach. Rysowanie drogi do gospodarstwa. Określanie kierunków jazdy.
Serdecznie pozdrawiam
Hanna Janik