24.04.2020 ,,Jestem przyjacielem przyrody."

Scenariusz zajęć na 24.04. 2020 r.gr.IV
Temat: Jestem przyjacielem przyrody.
Cele:
- wzmacnianie więzi ze środowiskiem przyrodniczym - rozwijanie poczucia troski
i odpowiedzialności za najbliższe otoczenie;
- kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego,
segregowanie śmieci i wrzucanie do odpowiednich pojemników;
- rozwijanie inwencji twórczej, doskonalenie sprawności manualnych.

1. Słuchanie wiersza A. Widzowskiej pt. „Przyjaciel przyrody”

My, przedszkolaki na ziemskiej kuli,
wiemy, że Ziemię trzeba przytulić,
zadbać o lasy, powietrze, wodę,
kwiaty, zwierzęta – całą przyrodę!
To źle marnować wodę w kąpieli
od poniedziałku aż do niedzieli.
Po co bez przerwy nurkować w wannie?
Lepiej z prysznica zrobić fontannę!
Torba foliowa szczerzy zębiska.
– Jestem z plastiku, sztuczna i śliska.
Gdy będę plackiem leżeć na wodzie,
fokom i żółwiom chętnie zaszkodzę!
– Ja także! – wrzeszczy ze szkła butelka.

W lesie się smażę niczym iskierka,
a gdy rozgrzeję się jak ognisko,
pożar wywołam i spalę wszystko!
– Czy wy nie wiecie, okropne śmieci,
że na planecie mieszkają dzieci?
Szust! Posprzątamy bałagan wielki,
osobno papier, plastik, butelki!
Pstryk! Pamiętamy, by gasić światło,
wiemy, że pożar wywołać łatwo,
a gdy widzimy sarenkę w lesie,
to nie wrzeszczymy, aż echo niesie!
Ten, kto przyrodę niszczy i truje,
niech się kolcami jeża pokłuje!

2. Rozmowa na temat wiersza.
- O co należy zadbać w przyrodzie?
- Czego nie należy marnować?
- Czego nie należy robić z plastikowymi i szklanymi opakowaniami?
- Dlaczego należy segregować śmieci?
- Co powinno spotkać tych, którzy nie dbają o przyrodę?

3. Podawanie cech przyjaciela przyrody.
np. Przyjaciel przyrody:
- nie łamie gałęzi
- nie depcze trawników w parku, ani na skwerze
- nie śmieci
- nie zrywa roślin, które SA pod ochrona
- oszczędza wodę i energię.
4. Praca z książką - Kartą pracy cz.4 s.8. Oglądanie obrazków z odznakami Przyjaciel przyrody. Wyjaśnienie ich znaczenia. Projektowanie własnej odznaki.

5. Utrwalenie piosenki „ Nasze uszy słyszą świat” improwizacja ruchowa do słów
piosenki. https://www.youtube.com/watch?v=NCvIZ9rIkeg

6. Oglądanie filmiku edukacyjnego Rady na odpady- bajka edukacyjna

https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k

7. Rozmowa z dziećmi na temat potrzeby segregowania śmieci, odniesienie się do obejrzanego przez dzieci filmiku.
Segregowanie śmieci do pojemników w odpowiednich kolorach:
- zielone - kolorowe szkoło;
- białe - białe szkło;
- niebieskie -papier;
- żółte - plastik, drobne metale np. kapsle, puszki, kolorowy metal;

Kolorowanie pojemników na śmieci na odpowiednie kolory (karta pracy cz. 4 str. 9)

Życzę miłego dnia - Marzena Turek.