Jesteś tutaj

Język angielski

29 Marzec

Język angielski
W tym tygodniu będziemy poznawać słownictwo związane ze Świętami Wielkanocnymi – Easter

Cele zajęć:
- budowanie zainteresowania językiem obcym nowożytnym
- śpiewanie i zabawa przy piosence
- zapoznanie ze słownictwem związanym ze Świętami Wielkanocnymi
- przypomnienie nazw kolorów
- poznanie liczb w zakresie 1-10
- rozumienie oraz używanie w zabawach prostych, poznanych słów i zwrotów
- kształtowanie pamięci wzrokowej, spostrzegawczości
- rozwijanie sprawności manualnej

29.03.2021

Na początek proponuje dobrze znaną dzieciom piosenkę „Make a circle” – piosenka razem z pokazem dostępna pod linkiem:
https://supersimple.com/song/make-a-circle/
Zachęcam, by Rodzic zrobił koło wspólnie z dzieckiem;) dziecko może również ilustrować ruchem piosenkę (pokazywać – małe koło, duże koło, w górę, w dół, dookoła - rękami)
Teraz poznamy słownictwo związane ze Świętami Wielkanocnymi☺ pokażmy dziecku przedmioty związane ze Świętami Wielkanocnymi (obrazki czy prawdziwe elementy) i nazywajmy je po angielsku. Dziecko powtarza za nami☺

Easter basket – koszyczek wielkanocny

Easter eggs – pisanki

Chick – kurczaczek

Easter bunny – zajączek wielkanocny

Lamb – baranek

Wet Monday – Lany Poniedziałek
Nauczmy również dziecko wyrażania: Happy Easter - Wesołych Świąt!
W razie problemów z prawidłową wymową jakiegoś wyrazu w języku angielskim proszę wejść w link:
https://www.google.pl/search?q=easter&hl=pl&source=hp&ei=wvNhYLn2EpWfjLs...
w kolumnie pt.: „Angielski” wpisać potrzebne słowo, po uprzednim usunięciu poprzedniego słowa symbolem X, a następnie kliknąć w symbol głośnika. Lektor zaprezentuje poprawną wymowę ☺
Color the Easter basket – pokoloruj koszyczek wielkanocny ☺ (kolorowanka znajduje się na stronie nr 5)
Zachęcam do pokolorowania obrazka wielkanocnego ☺
Możemy przy tym pobawić się w przypomnienie kolorów, np. Easter basket is brown – Koszyczek wielkanocny jest brązowy, Easter bunny is grey – Zajączek wielkanocny jest szary, This Easter egg is blue – ta pisanka jest niebieska, This Easter egg is green – ta pisanka jest zielona, … Dziecko koloruje zgodnie z naszymi poleceniami☺
Blue – niebieski
Green – zielony
Yellow – żółty
Red – czerwony
Brown – brązowy
Pink – różowy
Purple – fioletowy
Orange – pomarańczowy
Grey – szary
Black – czarny
White – biały
Bye, bye, Goodbye
Na zakończenie proponuje także zaśpiewanie dobrze znanej piosenki;) :
https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

31.03.2021
1. Na początek znana i lubiana piosenka „Make a circle”
https://supersimple.com/song/make-a-circle/
Jako powtórzenie i utrwalenie słownictwa proponuję pobawić się z dzieckiem w
zabawę: What’s this? Co to jest?
Przedmioty czy obrazki przedstawiające poznane słownictwo możemy włożyć do pudełka, koszyczka czy worka. Dziecko losuje przedmiot czy obrazek i go nazywa☺
Zabawa: What is missing? – Czego brakuje?
Ustawiamy przed dzieckiem obrazki przedstawiające poznane słownictwo (lub realne przedmioty). Raz jeszcze je nazywamy. Następnie prosimy, aby dziecko odwróciło się lub zamknęło oczy. Zabieramy jeden przedmiot i pytamy: What is missing? Dziecko nazywa przedmiot, którego brakuje, oczywiście po angielsku☺ zabawa ta nie tylko pomaga utrwalić słownictwo, ale również ćwiczy, kształtuje pamięć wzrokową i spostrzegawczość☺
Proponuję jednocześnie ustawić około 5-6 obrazków (przedmiotów) ;) Zabawę powtarzamy kilka razy, za każdym razem zmieniając kolejność, ułożenie obrazków ☺
Easter song ☺
Proponuje także zabawę przy piosence dostępnej pod linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8
Dziecko powtarza i utrwala liczby w zakresie 1-10 ☺ poznaje także nazwy czynności:
Hop – skakać (na jednej nodze)
Run – biegać
Walk – spacerować
Skip – podskakiwać, przeskakiwać
Stop – zatrzymywać się
Bardzo proszę Rodziców o pomoc podczas zabawy;) podczas wyliczania wielkanocnych zajączków, dziecko pokazuje na palcach ich liczbę: 1 little, 2 little, 3 little bunnies, 4 little, 5, … Następnie dziecko wykonuje czynności wskazane w piosence: np. hop, hop, hop, stop, … run, run, run, stop, …
Najpierw proponuje zapoznać dzieci z nazwami czynności, a następnie „dopilnować”, aby je wykonywały zgodnie z tekstem piosenki ☺