27.03.2020 ''Czy wiatr i deszcz są pożyteczne''

27.03.2020 r. ( piątek )
Szanowni  Rodzice !

Dzisiejszy temat zajęć ''Czy wiatr i deszcz są pożyteczne''.

1. Karta pracy .Czytam , piszę , liczę , s.71;
 Słuchanie rymowanek o deszczowej i słonecznej  marcowej pogodzie .Pisanie po śladach znanych liter . Odczytywanie przysłowia. Rysowanie tego, co mogło się znaleźć w marcowy garnku. Kończenie rysowania szlaczków.
2. Zabawa rysunkowe odpowiedzi- proszę zadać pytania,  a dzieci odpowiadają na nie, rysując;
-Kto lubi słońce? 
-Kto się cieszy gdy pada deszcz ?
-Kiedy wiatr jest pożyteczny ?
Omawiamy z dzieckiem ich rysunkowe wypowiedzi .
3. Karta pracy , cz.3  s. 60;
Liczenie rysunków kropli,  wykonywanie działań .Wpisywanie odpowiednich liczb .
Zabawa ruchowa z piosenką ''Motyle''
https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk         
4. Zabawy ćwiczenia- Wokół marcowej pogody.                                                                                  
Dobieranie rymów do podanych słów związanych z marcem np marzec -starzec, wiosna-radosna, deszcz-leszcz, chmury-góry, burza-róża, przedwiośnie-radośnie.               
5.Zabawa z wykorzystaniem przysłowia o marcu . Czy znacie przysłowie o marcu? (Marcowa pogoda- raz słonko, raz woda) -wyjaśnienie znaczenia przysłowia przez dzieci, liczenie słów w przysłowiu, mówienie przysłowia z podziałem na sylaby np. Mar-co-wa po-go-da raz słon-ko,raz wo-da. Wypowiadanie przysłowia z różnymi emocjami- z radością, smutkiem, strachem, a pozostałe osoby określają,  z jaką emocją mówiła dana osoba.  Malowanie na kartce palcem farbami plakatowymi ; w górze-chmur, padających z nich kropli deszczu i parasola
-Układanie przez dzieci zagadek o deszczu, parasolu, chmurach.              
6. Ćwiczenia separacji ruchów.
   Separacja ruchów polega na wprowadzeniu wybranej części ciała w ruch, w sposób niezależny od ruchów innych części ciała.
Niezależność  ruchów rąk tułowia:
-prawa ręka uniesiona poziomo w bok, lewa-pionowo w górę   
-prawa ręka uniesiona  poziomo w przód, lewa-pionowo w górę  
-prawa ręka uniesiona poziomo w przód, lewa-pod kątem w górę
-prawa ręka uniesiona pod kątem w górę, lewa-pod kątem w dół     
7. Ćwiczenia w książce, s. 64.
Czytanie tekstu  wyrazowo-obrazkowego.
8. Karta pracy, cz.3, s. 61.
Liczenie klocków tworzących postać dziewczynki, a potem tworzących postać chłopca. Wpisywanie obok nich 
odpowiednich liczb. Określanie , czy wszystkie klocki znajdujące się pod sylwetami dzieci są potrzebne do ich ułożenia. Kolorowanie klocków tworzących te postacie.
https://www.youtube.com/watch?v=DPlcLAPp2T0
         
Pozdrawiam, Hanna Janik