22.04.2020 gr.IV

Propozycja zajęć na 22.04.2020 r.
dla dzieci uzdolnionych matematycznie

Temat; Przyczyna i skutek. Przewidywanie następstw.

Cele:

- Łączenie przyczyny ze skutkiem i przewidywanie następstw, ustalanie, które zmiany są, a które nie są odwracalne.
- Kształtowanie rozumienia przyczynowo- skutkowego, przewidywanie
następstw
- Rozwijanie rozumowania przyczynowo- skutkowego, „ Co się może stać?,
gdy.. wyznaczanie celu, potem planowanie czynności, które do niego
prowadzą. Wspólne szukanie odpowiedzi na pytania.

Przykłady zabaw:
DOŚWIADCZENIA - ZABAWA W EKSPERYMENTOWANIE
Przy stoliku przygotowujemy pojemnik z wodą i łyżeczki. Dziecko kosztuje wodę , określa jej smak, zapach, kolor; następnie do pojemnika z wodą wsypujemy sól , ( cukier) wspólnie obserwujemy rozpuszczanie się soli
w wodzie , kosztujemy , określamy smak, zapach, kolor, wspólnie ustalamy, że nie można soli wydobyć z wody, bo się rozpuściła, dziecko podaje podobne przykłady ze swoich doświadczeń np. cukier rozpuszczony w wodzie, farby itp.
CZY COŚ SIĘ ZMIENI?
przygotowujemy worek z różnymi przedmiotami, dziecko losowo
wybiera przedmioty i określa jego cechy, podaje propozycje zmian np. plastikowa łyżeczka złamana - można ją skleić , ale nie będzie już taka sama, gąbka – można ją zgniatać a ona ciągle jest bez zmian ( taka sama) itp
wspólnie ustalamy, że niektóre przedmioty czy zjawiska nie mogą
powrócić do stanu poprzedniego i należy pamiętać o tych zmianach, by ustrzec się przed nieprzyjemnym doświadczeniem np. gorącą wodą można się oparzyć itp.

CO BY BYŁO GDYBY?
Wspólne szukanie odpowiedzi na pytania.
Co by było gdyby w mieście nie było sygnalizacji świetlnej ? ( po
odpowiedzi przypominamy kolejne czynności jakie należy wykonać podczas przechodzenia przez ulicę)
Co by było , gdyby w naszym mieście nie było znaków drogowych?
( po odpowiedzi na pytanie przypominamy sobie znane znaki drogowe)
Co by było gdyby….. (dzieci samodzielnie wymyślają różne sytuacje
i znajdują na nie odpowiedź ).

Pozdrawiam – Marzena Turek.