27.04.2020

27.04.2020 r. (poniedziałek) 

Szanowni Rodzice! 

Cele:
- zapoznanie z literą "h" - małą i wielką, drukowaną i pisaną,
- utrwalenie poznanych liter,
- rozwijanie mowy, myślenia, 
- rozwijanie sprawności manualnych,  
- rozwijanie poczucia rytmu. 

1) Rozmowa na temat: Co to jest teatr? - odwoanie się do wiadomości oraz przeżyć i doświadczeń dzieci. 

- Czy teatr to tylko budynek?
- Co jest jeszcze potrzebne, aby stworzyć teatr?
- czy w teatrze występujątylko ludzie? 
- Jak się nazywa teatr, w którym występują lalki? 

2) Jak powstaje spektakl teatralny? - oglądanie filmu. 

https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0

3) Karta pracy Czytam, piszę, liczę, s.81

Czytanie tekstu. Wyjaśnianie znaczenia wyrazów. Kończenie rysowania maski. Kolorowanie jej.  

4) Wprowadzenie litery "h" - małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

  Oglądanie hulajnogi. Pokaz jazdy na  niej. 
- Dzięki czemu hulajnoga się porusza?
- Od czego zależy szybkość jej poruszania się? 
- Dlaczego ma taką nazwę?
- Czym jeszcze możemy poruszać się po podwórku?   

5) Analiza i synteza słuchowa słowa " hulajnoga i Hubert". 

- Dzielenie słowa " hulajnoga, Hubert" na sylaby i na głoski.
- Co słyszycie na początku słowa "hulajnoga, Hubert". 
- Podawanie przykładów słów rozpoczynających się na głoskę "h"- małą ( hak, homar, hamak...), mających ją 
  w środku (echo, rachunek, marchewka..) oraz na końcu (dach, groch, pech...)
- Podawanie imion rozpoczynających się nz głoskę "H"- wielką (Hania, Hela, Heniek, Hubert...)  
 
6) Budowanie schematu słowa - "hulajnoga" (8 białych cegiełek) 

  Budowanie schematu słowa - "Hubert" (6 białych cegiełek)  

7) Określanie rodzaju głoski "h" - Co możecie powiedzieć o tej głosce? (Jest to spółgłoska) 

8) Budowanie modelu słowa : h-u-l-a-j-n-o-g-a, H-u-b-e-r-t.   

9) Zabawa rytmiczna " Spoko loko". 

https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I

10) Utrwalenie litery "h".

  Kreślenie liter pisanych "h, H" na podłodze, w powietrzu, na plecach rodziców, 
  Karta pracy, cz.4, s.14, 15, 16 ,17, 
- Oglądanie obrazka; wskazywanie tego, co w swojej nazwie ma głoskę "h". Czytanie tekstu. 
- Dzielenie nazw obrazków na głoski. Rysowanie pod obrazkami odpowiedniej liczby okienek.
- Czytanie połączeń litery "h" z poznanymi literami. Kolorowanie liter tworzących wyraz hulajnoga. 
- Czytanie wyrazów. Odszukiwanie ich na obrazku gałęzi i otaczanie pętlami. Czytanie zdań.  
  Naklejanie obok nich numerów odpowiednich ilustracji. 
- Pisanie litery "h" po śladach, a potem - samodzielnie.    

                                                         Serdecznie pozdrawiam, 
                                                                                         Hanna Janik