27.04.2020 ,,Kolorowa wiosna"

Propozycja zajęć z dzieckiem
gr. I na dzień 27.04.2020 r.
wychowawczyni: Jadwiga Górlicka - Bzymek

Temat dnia: Kolorowa wiosna.

Cele:
1. Próby określania pory roku na podstawie opisu słownego, oraz oglądanych ilustracji.
2. Rozwijanie logicznego myślenia.
3. Wyrabianie sprawności manualnych.

1. Zabawa Co tu nie pasuje?
Rodzic przygotowuje trzy obręcze lub koła. Umieszcza w nich przedmioty. W pierwszej:
misia, lalkę i kubek, w drugiej: jabłko, gruszkę i piłkę, w trzeciej: farby, kredki i czapkę.
Dziecko wybiera z każdej obręczy to, co nie pasuje do pozostałych przedmiotów. Próbuje uzasadnić swój wybór.

2. Rozmowa z dzieckiem o aktualnej porze roku z wykorzystaniem ilustracji.
Rodzic rozkłada przed dziećmi ilustracje przedstawiające zwiastuny wiosny: kwiaty (żonkile, tulipany, bratki, przebiśniegi, krokusy, stokrotki). Wyjaśnia przy tym, że krokusy i przebiś- niegi to kwiaty pod ochroną – nie wolno ich zrywać i deptać. Inne zwiastuny wiosny: drzewa z pąkami, bazie, słoneczną pogodę oraz prace w ogródku, dzieci omawiają każdą z ilustracji.
Rodzic pyta dziecko:
1. Jak się nazywa aktualna pora roku?
2. Po czym poznajemy, że mamy wiosnę?
3. Jakich kwiatów nie możemy zrywać?
Załączam kolorowanki kwiatów wiosennych (żonkil, bratek). Proszę o ich pokolorowanie.
Rytmiczne dzielenie słów związanych z aktualną porą roku na sylaby. Dziecko dzieli rytmiczne z rodzicem słowa: wiosna (wio-sna), tulipany (tu-li-pa-ny), bratki (bra-tki), drzewa (drze-wa).

3. Zabawa ruchowo – naśladowcza Rób to co ja.
Rodzic wykonuje proste ćwiczenia, np.: podskoki, przysiady, skłony do przodu, wymachy
nóg, rąk…, stojąc przed dzieckiem, a dziecko naśladuje rodzica.

Powodzenia.
Przesyłam do Was promyk uśmiechu,
niechaj powróci do mnie w pośpiechu.